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LOS ALUMNOS Y ALUMNAS DE SANTO TOMAS LIZEOA NO HAR\u00c1N USO DEL M\u00d3VIL O SMARTWATCH EN LA IKASTOLA<\/p>\n
[\/et_pb_text][et_pb_image src=\u00bbhttps:\/\/www.stl.eus\/wp-content\/uploads\/Flecha-larga-naranja-bajo.svg\u00bb title_text=\u00bbFlecha Larga Naranja Bajo\u00bb align=\u00bbcenter\u00bb admin_label=\u00bbFlecha abajo\u00bb _builder_version=\u00bb4.27.4″ _module_preset=\u00bbdefault\u00bb custom_padding=\u00bb20px||||false|false\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb][\/et_pb_image][et_pb_text _builder_version=\u00bb4.27.4″ _module_preset=\u00bbdefault\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb]<\/p>\n
1. Reflexi\u00f3n:<\/b><\/p>\n
Ante la creciente preocupaci\u00f3n social por el uso de las nuevas tecnolog\u00edas, durante el curso 2023-24, como desarrollo del plan anual de la ikastola, Santo Tomas Lizeoa Loistarain Kooperatiba Elkartea ha puesto en marcha un monogr\u00e1fico sobre Tecnopedagog\u00eda en el que han participado miembros del Consejo Rector y padres y madres del Consejo Pedag\u00f3gico.<\/p>\n
Hemos reflexionado sobre la situaci\u00f3n actual, analizando las aportaciones o actividades que se est\u00e1n realizando a trav\u00e9s de diferentes estudios, publicaciones o iniciativas, se han recogido opiniones de todos los agentes de la ikastola, y finalmente, nos ha correspondido tomar decisiones para mejorar el contexto educativo de la ikastola y contribuir al desarrollo integral de nuestro alumnado.<\/p>\n
Ponemos en vuestras manos, por un lado, los principios generales acordados y, por otro, las preguntas a las que hemos dado respuesta. Esperamos que la informaci\u00f3n que aportamos se \u00fatil y que contaremos con la colaboraci\u00f3n de las familias.<\/p>\n
Muchas gracias.<\/p>\n
Santo Tomas Lizeoa Loistarain Kooperatiba Elkartea.<\/p>\n
<\/p>\n
2. Conclusiones:<\/b><\/p>\n
El an\u00e1lisis de los estudios que estamos analizando, el conocimiento de la realidad y los debates en la ikastola nos han llevado a identificar las siguientes conclusiones principales:<\/p>\n
1. <\/span>El uso de los m\u00f3viles genera una gran dependencia en el alumnado, <\/b><\/span>tanto <\/span>cuando est\u00e1 jugando como cuando est\u00e1 viendo contenidos de diferentes redes sociales.<\/p>\n 2. <\/span>Muchos alumnos no tienen los conocimientos y la fuerza suficientes para poner l\u00edmite <\/b><\/span>al uso del m\u00f3vil<\/span>, <\/b><\/span>por lo que algunos da\u00f1os pueden considerarse leves -como la falta de atenci\u00f3n-, pero otros pueden llegar a ser m\u00e1s graves: distorsi\u00f3n de la realidad, estados de nerviosismo y ansiedad, trastornos alimenticios, actitudes violentas…<\/p>\n <\/p>\n 3. <\/span>El hecho de que los alumnos tengan m\u00f3viles o smartwatches en la escuela genera problemas <\/b>en los procesos de aprendizaje y en la gesti\u00f3n<\/b>. <\/span>Por un lado, porque la disponibilidad del dispositivo, aunque sea en silencio, les mantiene conectados a una situaci\u00f3n distinta a la de aprendizaje y es un elemento disruptivo. Y por otro, porque cualquier uso inadecuado requiere de una gesti\u00f3n de un dispositivo de gran valor que les genera dependencia.<\/p>\n 4. Actualmente, <\/span>durante su estancia en la ikastola, el uso del m\u00f3vil por parte del alumnado contribuye muy raramente al desarrollo acad\u00e9mico <\/b>en la mayor\u00eda de los casos <\/b><\/span>lo utiliza para jugar o comunicarse a trav\u00e9s de <\/span>redes sociales.<\/p>\n 5. Si un alumno tiene necesidad imperiosa de comunicarse con su familia, la ikastola dispone de recursos para hacerlo de forma inmediata.<\/p>\n 6. Por otro lado, un m\u00f3vil actual ofrece infinidad de posibilidades para aprender a crear\/editar\/compartir contenidos de diferentes formatos, comunicarse entre s\u00ed… En consecuencia, la ikastola colaborar\u00e1 en este proceso a trav\u00e9s del desarrollo de la competencia digital.<\/p>\n 7. <\/span>Las familias y la escuela debemos colaborar en este proceso<\/b><\/span>.<\/span> Los centris educativos son, <\/span>en estos momentos, los espacios m\u00e1s protegidos, ya que el uso de las tecnolog\u00edas se realiza de forma regulada y controlada, salvo excepciones, y debemos seguir en este camino.<\/p>\n 8.<\/span> Rechazar las oportunidades que ofrece la tecnolog\u00eda para mejorar los procesos de aprendizaje no es una alternativa real. <\/b><\/span><\/span>Los profesionales de la educaci\u00f3n tenemos la responsabilidad de formarnos y aprender en el uso de las nuevas tecnolog\u00edas,<\/b> ya que ofrecen recursos para contribuir al desarrollo acad\u00e9mico y personal de los alumnos.<\/b> Nos corresponde identificar e implementar oportunidades de mejora. <\/b><\/span><\/p>\n <\/p>\n 3. Preguntas y decisiones:<\/b><\/p>\n 1. <\/span>Los m\u00f3viles que los alumnos traen al Liceo se utilizan, en gran medida, para el ocio o el juego: tanto las redes sociales como los juegos.<\/p>\n 2. <\/span>Porque son disruptivos. En la ikastola ofrecemos experiencias de aprendizaje que requieren atenci\u00f3n. Hoy en d\u00eda, el nivel de conectividad que vivimos no ayuda a concentrarse.<\/p>\n 3. <\/span>Porque crean adicci\u00f3n. Cada vez es mayor el da\u00f1o que este tema genera entre nosotros -no s\u00f3lo entre los alumnos-: tenemos que reducir el uso de aplicaciones adictivas y la escuela tiene que colaborar en ello.<\/p>\n 4. <\/span>Porque tambi\u00e9n generan problemas en la convivencia. Limita la comunicaci\u00f3n interpersonal y cuando se producen usos inadecuados, la gesti\u00f3n genera tensi\u00f3n.<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n 6. \u00bfY qu\u00e9 actividades <\/b>organizaremos <\/b>entre los y las <\/b>alumnos para fomentar <\/b>el buen uso fuera de la ikastola?<\/b><\/span><\/p>\n <\/b><\/p>\n<\/td>\n <\/p>\n [\/et_pb_text][\/et_pb_column][\/et_pb_row][\/et_pb_section]<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"\n\n
\n El mayor problema del uso de las tecnolog\u00edas no lo tenemos en la ikastola, est\u00e1 fuera, en \u00e1mbitos menos <\/b>reglados.<\/b> <\/span>Estad\u00edsticamente, los y las estudiantes de 12 a\u00f1os disponen una media de 3 pantallas en casa: televisi\u00f3n\/tablet y m\u00f3vil personal. El uso que se hace de los dispositivos digitales es importante, son muchas horas y los estudios de las instituciones sanitarias dicen que puede ser perjudicial: por un lado, no tienen suficiente madurez para entender el contexto de los contenidos a los que acceden, y adem\u00e1s, los algoritmos nos llevan a contenidos extremos y generan adicci\u00f3n.<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n \n\n
\n PREGUNTAS<\/strong><\/span><\/td>\n DECISIONES<\/strong><\/span><\/td>\n<\/tr>\n \n 1. \u00bfCu\u00e1l va a ser el uso del m\u00f3vil o smartwatch en la <\/b>ikastola?<\/b><\/span><\/td>\n No se usar\u00e1 el m\u00f3vil, tampoco fuera de clase. Para el desarrollo de la competencia digital los estudiantes utilizar\u00e1n el chromebook como herramienta.<\/td>\n<\/tr>\n \n 2. \u00bfPor qu\u00e9 razones se toma esta decisi\u00f3n?<\/b><\/span><\/td>\n \n \n 3<\/b>.<\/b> \u00bfQu\u00e9 ocurrir\u00e1 cuando <\/b>se haga uso de <\/b>los dispositivos?<\/b><\/span><\/td>\n El m\u00f3vil o smartwatch se quedar\u00e1n en Secretar\u00eda durante un d\u00eda y se realizar\u00e1 la comunicaci\u00f3n correspondiente a la familia. Si la conducta fuera reiterativa, se tomar\u00e1n medidas espec\u00edficas.<\/td>\n<\/tr>\n \n 4<\/b>.<\/b> \u00bfQu\u00e9 tipo de compromisos <\/b>conviene adquirir<\/b>entre <\/b>todos?<\/b><\/span><\/td>\n En nombre de una buena convivencia, conviene retrasar la edad en la que los estudiantes tienen dispositivo propio, y en caso de tenerlo, debemos entender que, si no es necesario, no traer el dispositivo a la ikastola es la mejor manera de colaborar. Cuando estemos en el Lizeo, colaboraremos con la normativa.<\/td>\n<\/tr>\n \n 5.<\/b> \u00bfQu\u00e9 tipo de formaci\u00f3n se ofrecer\u00e1 a las familias<\/b>?<\/b><\/span><\/td>\n Comenzando con las familias de los m\u00e1s peque\u00f1os, informaremos sobre los riesgos del uso de pantallas de manera abusiva, y progresivamente, propondremos charlas informativas sobre la prevenci\u00f3n de riesgos, en formato de Escuela de Padres y Madres.<\/td>\n<\/tr>\n \n \n Est\u00e1n programados proyectos y formaciones espec\u00edficas, en las distintas etapas y dependiendo de las necesidades, sobre los riesgos del uso indebido de las nuevas tecnolog\u00edas: cibermanagers, saioa eskuetan\u2026<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n